一般信息

• 由气象水文培训机构领导人常设委员会（Standing Conference of Heads of Training Institutions，SCHOTI）下属计算机辅助学习（CAL ）工作组策划和筹办的CAlMet大会，为水文气象培训专家和教育工作者提供一个论坛，分享和学习水文气象教育培训包括计算机和其他教育技术在内的进展和方法。从1993年开始约每两年召开一次，探讨气象计算机辅助学习的有关理论和实践问题，目前已在美国、法国、澳大利亚、芬兰、巴西等国成功举办了六届。SCHOTI于1990年成立，是一个非政府国际组织，其成员主要为发达国家气象水文培训机构领导人，其主要目标是提供论坛和机制，使世界气象组织（WMO）会员国的国家气象局在教育培训领域合作，特别是在引进和探讨教育培训新方法和技术方面。SCHOTI选举有一个国家气象局培训机构领导人协调委员会（the Coordinating Committee of Heads of Training Institutions of National Meteorological Services，简称CO－COM），CO－COM在每次会议期间负责会议的组织等事项，直到下一次会议为止。CO－COM的成员为6个培训机构领导人其中至少有4个代表发达国家气象局，另有1个来自WMO区域气象培训中心（RMTC），共有7人组成。WMO教育培训司司长和最近离任的前CO－COM主席作为当然成员。

    SCHOTI按照其宗旨向WMO建议其4年一次的教育培训研讨会的主题和组织，和与WMO会员国有关的教育培训问题，CO－COM主席可以按照WMO执行委员会教育培训专家组（EC Panel of Experts on Education and Training）的要求参加其会议。在需要时CO－COM指定工作组，在CO－COM主席的领导下在感兴趣的领域开展工作。CAL工作组与WMO合作旨在支持提高世界天气服务的专业发展。

    中国气象培训中心承办的2007CALMet II大会的联合主席为美国业务气象教育培训合作计划（COMET）Pat Parrish和芬兰气象局Vesa Nietosvaara。

    参加该会议可以学习到世界先进的气象教育理念和技术，亦可扩大影响，把中国气象水文教育培训和远程教育的成就介绍给世界，是一个难得的交流与学习的机会。

• CALMet2007大会的主题为教育培训技术、创新的学习活动、共享教育资源的方法、基于能力的培训、元数据和数据格式标准、学习模块开发、学习的认知和社会特征，分会主题如下：

    1、管理水文气象教育培训：课程和管理，国际合作；

    2、教育培训最新的经验：新项目和新方法；学员经验；

    3、目前和未来的气象教育培训技术：创新方法和技术，课程和内容管理，互联网技术；

    4、气象水文教与学:挑战，指导和学习理论。

• 大会形式为论文交流、海报、研讨、圆桌讨论等。

    大会议程、论文审核等工作，由CALMet2007大会联合主席负责。论文提交在CALMet网站上完成，如果您登陆其网站有困难，也可以在本网站提交论文，同等有效。